Reimagining foreign language education
Το όραμα μας
Στο Κέντρο Γλωσσών ΖΑΧΑΡΙΟΥ επαναπροσδιορίζουμε την έννοια του «μαθαίνω».
Έχουμε χτίσει ένα σχολείο γλωσσών όπου οι σπουδαστές ζουν τη γλώσσα. Σε εμάς η αυστηρή, παραδοσιακή μέθοδος «γραμματική-μετάφραση» έχει δώσει τη θέση της σε ένα νέο ολιστικό και χαρούμενο τρόπο διδασκαλίας, μία ζωντανή διαδικασία ανακάλυψης.
Ιδιαίτερη θέση στην προσέγγισή μας έχει η αντιμετώπιση του άγχους που συχνά συνοδεύει την επικοινωνία σε μια ξένη γλώσσα. Θέλουμε το παιδί να αισθάνεται ελεύθερο να μιλήσει, να δοκιμάσει, να κάνει λάθος και να ξαναπροσπαθήσει χωρίς η αγωνία για το «σωστό» να γίνεται εμπόδιο στην επικοινωνία.
Στη σημερινή εποχή, που κατακλύζεται από πτυχία και πιστοποιήσεις με τυπικό αλλά όχι ουσιαστικό περιεχόμενο, πολλοί μαθητές καθοδηγούνται σε επιφανειακές λύσεις, με αποτέλεσμα να δυσκολεύονται να αποκτήσουν πραγματική ευφράδεια και να διεκδικήσουν ανταγωνιστικές θέσεις εργασίας. Εμείς σπάμε αυτό το κατεστημένο: επενδύουμε στη σωστή εκμάθηση.
Προτείνουμε τη γλώσσα ως εμπειρία, έτσι όπως πρέπει να είναι. Και μεταδίδουμε την ουσιαστική λειτουργία της: την επικοινωνία.
Σκέψεις για την σύγχρονη εποχή
Στην κακοκαιρία, κάποιοι χτίζουν καταφύγια ενώ κάποιοι άλλοι ανεμόμυλους
Ζούμε σε περίοδο κρίσης και αυτό αναπόφευκτα επηρεάζει τις επιλογές μας. Η κρίση όμως, αντίθετα με την αρνητική χροιά που της έχουμε προσδώσει τα τελευταία χρόνια, είναι κάτι θετικό. Η απάντηση, βρίσκεται στην ίδια τη γλώσσα!
Η λέξη κρίση (< κρίνω ) αρχικά σήμαινε κάτι θετικό: τη «νοητική διεργασία που καταλήγει σε εκτιμήσεις, σκέψεις και αποφάσεις». Η κρίση λοιπόν σε καλεί να σκεφτείς και να αποφασίσεις.
Η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας έχει επηρεάσει καθοριστικά την εκπαίδευση. Θέλει ενισχυμένη τη θέση των νέων τεχνολογιών και των ξένων γλωσσών. Η επιλογή λοιπόν, του σωστού σχολείου γλωσσών είναι μία πολύ υπεύθυνη απόφαση για το μέλλον ενός παιδιού. Για το λόγο αυτό, οι γονείς πρέπει να επενδύσουν σε ένα σχολείο όπου γίνεται υπεύθυνη δουλειά, υιοθετεί σύγχρονες μεθόδους εκπαίδευσης και μπορεί να εγγυηθεί το σωστό αποτέλεσμα. Ένα σχολείο γλωσσών που στην ανταγωνιστική κοινωνία του 21ου αιώνα, θα δώσει στους μαθητές του προβάδισμα.
Ειρήνη Ζαχαρίου
Η Ειρήνη Ζαχαρίου είναι μία ολιστική καθηγήτρια ξένων γλωσσών με εξειδίκευση στο Εκπαιδευτικό Δράμα (Drama in Education) και δημιουργός της βραβευμένης μεθόδου A Course of Action!, η οποία συνδυάζει με έμπνευση τις ξένες γλώσσες και το θέατρο ως συνισταμένη όλων των τεχνών. Για τη δημιουργία της μεθόδου τιμήθηκε με το Χρυσό Βραβείο Καινοτομίας στη Διδασκαλία στα Education Leaders Awards.
Έχει πτυχίο αγγλικής φιλολογίας από το Πανεπιστήμιο Cambridge και έχει πραγματοποιήσει μεταπτυχιακές σπουδές με αντικείμενο το Drama in Education στο Πανεπιστήμιο Trinity College, University of Dublin. Έχει τίτλο επιμόρφωσης για τη «Διδασκαλία Ξένων Γλωσσών σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας» από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Είναι πιστοποιημένη Tomatis Practitioner και μπορεί να θεραπεύσει ακουστικά προβλήματα παιδιών και ενηλίκων που αντιμετωπίζουν δυσκολίες κατά την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας.
Είναι μέλος της International Drama/Theatre and Education Association (IDEA) και έχει διατελέσει Drama & Literature SIG Coordinator στην εκπαιδευτική κοινότητα TESOL.
Έχει δημιουργήσει το πρωτοποριακό και ποιοτικό σχολείο γλωσσών ZACHARIOU FLS που προσφέρει τις υπηρεσίες του στην ξενόγλωσση εκπαίδευση και τα παιδιά του Πειραιά επί είκοσι επτά χρόνια με το σλόγκαν «Εδώ η Γλώσσα δεν είναι Ξένη».
Μέσα από πολυετή έρευνα και διδακτική εμπειρία, έχει επικεντρώσει το έργο της στη βιωματική κατάκτηση της ξένης γλώσσας και ιδιαίτερα στην ανάπτυξη του προφορικού λόγου. Κεντρικός στόχος της προσέγγισής της είναι να περιορίζεται το άγχος που μπορεί να συνοδεύει την επικοινωνία σε μια ξένη γλώσσα, ώστε οι μαθητές να αναπτύσσουν ευχέρεια, αυθορμητισμό και αυτοπεποίθηση όταν μιλούν.
Σήμερα εξελίσσει αυτή την εκπαιδευτική προσέγγιση μέσα από το NeuroDrama, διερευνώντας τη συνάντηση του αυτοσχεδιαστικού θεάτρου, της βιωματικής μάθησης και σύγχρονων γνώσεων γύρω από τη μνήμη, το συναίσθημα και τη μάθηση.
Έχει έντονη φιλανθρωπική δράση. Η αγάπη της για τα παιδιά την οδηγεί, επί είκοσι χρόνια, στο κατώφλι του Ιδρύματος Φίλων Παιδιών με Καρκίνο, Ελπίδα το οποίο στηρίζει με θέρμη δίδοντας κάθε χρόνο ποσοστό από τα δίδακτρα του σχολείου. Το 2014 αποφάσισε να σταθεί δίπλα στα παιδιά του ιδρύματος και πιο δυναμικά. Έγινε δότρια μυελού των οστών και ξεκίνησε εκστρατεία ενημέρωσης των Πειραιωτών για αυτό το δώρο ζωής. Κάθε χρόνο προσθέτει στη λίστα του ιδρύματος νέους δότες. Το 2018 με τη βοήθεια των μαθητών της συγκέντρωσε 250 βιβλία τα οποία δώρισε στο Χατζηκυριάκειο Ίδρυμα Παιδικής Προστασίας δημιουργώντας μία βιβλιοθήκη.
Η νησιωτική της καταγωγή την κάνει να αγαπά τη θάλασσα και την ιστιοπλοΐα. Η διδασκαλία είναι το πάθος της. Η λογοτεχνία, το θέατρο, η ποίηση, η ζωγραφική, η μουσική και ο χορός είναι για εκείνη πηγές έμπνευσης και έκφρασης. Η πίστη στον άνθρωπο και στις δυνατότητές της θέλησής του, η αλληλεγγύη, η ειλικρίνεια, ο σεβασμός, η ομαδικότητα και η συμπερίληψη είναι οι αξίες της. Η αγάπη που δίνει και απολαμβάνει χρόνια τώρα από τα παιδιά της, τους συνεργάτες της, τους μαθητές της, τις οικογένειές τους και τους καλούς της φίλους είναι, όπως λέει η ίδια, η κινητήριος δύναμη για να συνεχίσει το έργο της.
Οι Καθηγητές μας
Οι καθηγητές του Κέντρου Ξένων Γλωσσών ΖΑΧΑΡΙΟΥ είναι πτυχιούχοι Αγγλικής και Γαλλικής φιλολογίας, με κοινή εκπαιδευτική φιλοσοφία και ενδιαφέρον για κάθε μαθητή.
Η εκπαιδευτική μας ομάδα δεν περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων. Ο ρόλος του καθηγητή είναι να δημιουργεί τις συνθήκες μέσα στις οποίες το παιδί συμμετέχει ενεργά, πειραματίζεται με τη γλώσσα, επικοινωνεί και σταδιακά αποκτά μεγαλύτερη ευχέρεια και αυτοπεποίθηση στη χρήση της.
Οι καθηγητές μας εκπαιδεύονται στη βιωματική και επικοινωνιακή προσέγγιση του σχολείου και αξιοποιούν ιστορίες, ρόλους, αυτοσχεδιασμό και συνεργατικές δραστηριότητες, προσαρμόζοντας τη διδασκαλία στις ανάγκες και την ηλικία των μαθητών.
Πάνω απ’ όλα, θέλουμε να δημιουργού ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον, όπου το λάθος αποτελεί μέρος της μάθησης και το παιδί αισθάνεται ελεύθερο να δοκιμάσει, να εκφραστεί και να μιλήσει.